Qu'est-ce qu'un Bilan Educatif Partagé (BEP)?

"Le diagnostic éducatif est la première étape de la démarche d'éducation qui permet d'appréhender différents aspects de la personnalité du patient, d'identifier ses besoins, d'évaluer ses potentialités, de prendre en compte ses demandes dans le but de proposer un programme d'éducation personnalisé"

Il s'agit d'écouter ce que le patient déclare comme ses priorités de vie, de santé, de compétences à acquérir (ce qu'il réussit bien, ce qu'il aimerait apprendre à faire, là où il aimerait profiter d'une formation…).

Le bilan éducatif aboutit à une discussion entre l'intervenant et le patient sur les compétences à acquérir ou à renforcer à des fins de santé et d'amélioration de sa qualité de vie. Les compétences à acquérir ou à renforcer sont des compétences d'autosoin et des compétences psychosociales.

L'équipe d'éducation s'appuiera sur ce bilan pour définir les outils pédagogiques les plus appropriés au patient et poser des indicateurs des effets attendus de l'éducation.

Caractéristiques d'un outil d'évaluation, orienté vers le rétablissement:

a. Outils considérant les forces de la personne, ses ressources, ses acquis, son vécu, et pas seulement sur les déficits, les incapacités et les situations de handicap.

b. Outils prenant en compte la qualité de vie de la personne, sa satisfaction envers ses activités de la vie quotidienne, ses rôles sociaux et sa participation dans la communauté.

c. Outils centrés sur les objectifs, buts et les projets de vie de la personne; on la questionne sur ses projets et ce vers quoi elle veut aller..

d. Outils où l'on demande l'avis de la personne, son opinion, où elle doit identifier ses besoins, ses préférences en matière d'intervention; on favorise une participation active et l'on reconnaît à la personne son autodétermination et sa capacité à faire des choix.

Paquette, 2011